這幾位就是今天故事的主角

中黃外國語實驗學校302班的

(資料圖片僅供參考)

六位小姑娘

放在C位的是由她們主創

全班同學共同參與的繪本

——《流浪的小企鵝》

故事從小布魯企鵝第一視角出發

呼吁人類愛護環境、保護地球

先讓我們欣賞一下小畫家們的作品吧

建議橫屏閱讀

故事講得很稚嫩

但也正因如此，才更顯可貴

302班班主任，兼繪本指導老師唐老師如是說

“由于目前人類的各種不合理行為使環境受到嚴重污染，導致全球變暖，冰川迅速融化，極地動物（如：小企鵝、北極熊······）的生存環境遭到了破壞，孩子們很同情這些小動物，他們希望能通過自己的行動來呼吁大家保護環境，保護極地動物，于是他們就一起合作創作出了一本繪本故事書——《流浪的小企鵝》。”

回想一下自己的三年級

不得不承認長江后浪推前浪

幾十年來教育體制和理念的革新

也正在為國家培養著日趨優秀的人才

中黃外國語實驗學校融合中西教育理念精華

致力于培養積極主動探究的終身學習者

作為廣州同類型國際化學校中的佼佼者

同時具備IBPYP和IBMYP階段的辦學資格

培養出的孩子在世界觀和價值觀層面

自然也是表現得令人刮目相看

延伸閱讀：IB（國際文憑）課程體系

只有認證學校才可以使用的

“IB世界學校”logo

國際教育的“王牌課程”，IB世界會員學校必須經過IBO（國際文憑組織）非常嚴格的審核，在硬件、師資、理念上完全符合IBO的標準才可以掛名，其目標為培養勤學好問、知識淵博、富有愛心的年輕人，他們通過對多元文化的理解和尊重，為開創更美好、更和平的世界貢獻力量。

IBPYP（小學項目）：采用世界先進的探索型學習模式，讓孩子主動在六大超學科領域進行探究和鉆研——我們是誰、我們處于什么時空、我們如何自我表達、世界怎樣運作、我們如何自我組織、共享地球。

IBMYP（中學項目）：遵循IBO教育使命中的三個基本概念：整體化學習、多元文化意識、交流。MYP中學項目的模式以學習者為中心，強調學生的全面發展，注重學生探究意識，批判性思維和創新能力的培養。

在與六個主創的孩子接觸過程中

時刻感受到她們身上散發出的能量和自信

現在就讓我們聽聽她們對自己作品的解讀吧

唐老師介紹繪本創作過程

項目一開始，孩子們遇到了一些困難，一個是自身素材的儲備不足，另一個是創編故事時在情節的銜接和過渡上不是很自然。在素材方面，比如極地動物目前的生存現狀是怎樣的，他們并不是特別清楚，導致全球變暖的一系列原因他們了解得也不是很全面，對于人們可以采取哪些合理的科學有效的措施來保護環境，他們也列舉得不夠豐富。針對這個問題，他們一起小組合作，自主探究，利用iPad查找資料，搜集整理資料，于是獲得了很多真實的可用的素材。在故事情節方面，當出現銜接過渡不是很自然的時候，他們會先在一起討論，并不斷發揮想象，直到討論出最佳的最自然的故事情節為止。

若非親眼見到

很難相信這是一群年齡不到10歲的孩子

她們對“人、自然、社會”關系的理解

甚至比部分成年人還要通透

如今，她們的作品已經在校園里走紅了

相信不久的將來

她們也必然會在更大的舞臺上

散發各自更加耀眼的光芒

最后，302班全體同學

送上了他們對地球母親的祝愿

讓我們懷著這份美好

昂首邁向全人類的偉大前程吧