MAS創校第一年，本碩畢業于牛津大學英語和歷史專業的英國外教Gerard，克服疫情的重重阻隔來校執教英語文學，他的博學不器、審問慎思、明辨篤行， 對中國文化、對教育、對生活的熱愛和激情，激勵同學們 Seize the day, make your lives extraordinary（珍惜時間，把握現在，努力使你的生活超越平凡）。

(資料圖)

2022年11月，創校第二年的金秋， 我們再次迎來另一位牛津大學數學專業本碩連讀的棟梁之才——易南帆老師，擔任A-level數學和進階數學的教學，讓我們聽聽她與MAS，與數學，與國際教育的故事。

牛津大學本碩畢業

易南帆

MAS數學老師

▉牛津大學數學與統計專業本碩連讀，A-level全A*A*A*，均分98分。

▉高中一年內完成A-level數學、進階數學和物理課程。高一就考到了托福110/120，SAT 1460/1600的成績。

▉教學天賦極強，精通IB和A-level體系，海外教育教學經驗豐富，深受廣大學生喜歡。

讀國際高中的那些年

易南帆老師初中畢業后，便堅定了去國外讀大學的想法。因為家鄉國際教育資源缺乏，為此，她曾輾轉上海、江西等地的國際高中就讀。求學的過程中，她發現英國更適合自己，于是從IB轉向了A- level體系。（學A-Level申請英國最方便，受眾廣，深具權威，英聯邦國家大學均認可其成績。）

▉易南帆老師（左一）在畢業典禮上的合照

回憶起在國際高中讀書的時光，易南帆老師深感充實。

她回憶道，A-level的數學老師，會從數學背后原理開始講起，鼓勵她探索，讓她不僅感受到了數學之美，恢復了對學習數學的信心，還對數學產生了濃厚的興趣，甚至開始鉆研。

▉易南帆老師在英國

因為熱愛和專注，她在一年內學完了A-level數學、進階數學和物理課程，還閱讀了相當多的課外書籍、積極參加能提升數學能力的競賽，以為進入牛津打下了堅實的基礎。

▉A- level進階數學相當于高數 除課本知識外還要閱讀大量課外讀物拓展知識點

通往牛津路上的引路人

易南帆老師就讀國際高中的最后一年，張鉞校長（現任MAS校長）帶領升學團隊，為她做了詳盡的升學規劃。

之前學IB，南帆老師一直被建議學文科，從未學過物理、化學，數學只是純數比較好，轉入A-level學校時，統計學甚至考了0分，因此，她一直認為自己沒有學習理科的天賦。

進入A-level學習后，張鉞校長對她說：沒有嘗試之前不要說不行，先每件事都知道一些，然后再有些事情知道的多一些，君子不器，文理兼修，先拿出態度，再找對方法。

隨后給她量身定制課表，開出了針對性的視頻和書籍清單，找到并打開了通往數學王國的大門。

在校長的鼓勵和引導下，她的目標逐漸清晰：牛津大學是英語世界中最古老的大學，它的學術氛圍和學校氣質令人神往。

▉易南帆老師（左一）在牛津

然而，牛津大學是世界頂尖高校，被錄取是一件相當困難的事。

除了三科全A*成績，在申請的過程中，PS（Personal statement 個人陳述）和筆面試起了很重要的作用。因為涉獵廣泛、基礎扎實，她對數學的理解和思維贏得了考官的一致認可。

▉易南帆老師與大學同學們（左一）

“Echo（張鉞校長）當時曾在郵件里和我說過，‘君子終日乾乾，夕惕若厲，無咎。’這句話給我很多啟示——不論何時、不論在哪都應當用始終如一的嚴格標準來要求自己。在很長一段時間，這句話一直作為我的座右銘貼在床頭，我也每天按照那句話去督促自己的言行。”回想起備戰牛津的點滴，她至今心懷感恩。

在牛津大學求學4年間，易南帆老師與張鉞校長一直保持頻繁的郵件聯系。對于學業、生活中的每一個重大決定，甚至對畢業后的職業規劃，易南帆老師都會咨詢張鉞校長的意見。

▉易南帆老師在大考過后 參加牛津大學的trashing習俗活動

心系教育 結緣MAS

牛津畢業后，南帆老師在倫敦一家數據分析公司做機器學習工程師，隨后聽從張鉞校長的召喚，回國來到MAS。

▉易南帆老師在牛津

“大學期間，我就有從事教育領域的實習，曾在英國慈善教育機構和海外教育機構擔任教研實習生。從大二開始，我擔任牛津大學數學系大使，參與數學系教育宣傳推廣工作。這些經歷奠定了我從事國際教育的決心和信心。此外，因為疫情，我已經好幾年沒回國了，非常想念祖國和親友。”易老師說。

▉易南帆老師在MAS上課

易老師在眾多名校、各個大廠的offer中選擇了MAS，入職后，各個大廠仍不斷向她發出條件誘人的邀請，她也從未動搖。

“我在國際高中求學期間獲得諸多老師在學術和人文素養上的傾力幫助，因此希望在MAS，能以自己的知識和個人經歷，向更多學生傳遞自己曾感受過的關懷，助力他們利用自己的天賦獲得更多更好的機會，成為更優秀的世界公民。”易老師說。

▉易南帆老師（右一）在英國的戶外生活

傾囊相授 助力牛劍名校突破

教學過程中，易南帆老師從未停止過對國際教育、數學教學的思考。

在當下主流的觀念里，多數學生會認為女生更適合學習文科，男生更適合學習理科。但易南帆老師認為，沒有哪種學生天生就擅長學文或理學科，都是后天的引導和習得。

▉在MAS 幾乎所有女生都選了幾門理科

目前，易老師在MAS擔任A- level數學4級和進階數學的教學，對于每一節課，她都秉持著嚴謹但活潑的教學理念。

▉易南帆老師利用晚上休息時間備課

比如她為孩子們講解統計概率的知識點時，會以當下最火的“重生游戲”作為課堂導入，拉近與學生距離，激發學生們的學習興趣，讓學生通過自我學習和思考，深入理解相應的知識點，構建完整的知識體系框架。

在國際學校與牛津大學浸潤多年，英文已成了她的第二母語，發音與外教無異。每一節課，她都會使用流利地道的英式英語進行教學。

▉易南帆老師以重生游戲作為課堂導入課堂互動氛圍熱烈

同時，因為熟悉中文，她能更高效地完成授課與解答學生疑惑，深得學生的認可與喜歡。

Jack.X今年選擇了進階數學課程，他說，進階數學相對純數，要難得多，但對于每一個知識點，易南帆老師都會進行詳細的講解，直到聽懂為止，讓他們對高難度科目的學習，變得更有信心。

Summer和易老師當年一樣，選擇了數學、進階數學和物理的課程，大考過后，她依然堅持聽易老師的課。

她說，易老師的英語非常好，全英文的上課之外，講得也通俗易懂，對熟悉未來大學課堂很有幫助。

Sally同樣很喜歡易老師的課，她的課輕松活潑，對于學生而言，她更像是一個學姐，相處起來沒有代溝，讓人倍感親切。

而作為申請牛津的親身經歷者，課后，易南帆老師也會積極給學生們傳授當年考入牛津大學的獨家學習秘籍，和他們一起模擬牛津面試，把自己曾經歷過的一切都完完全全地教給學生。

▉易南帆老師課后為學生解答疑難

名師出高徒。相信她的教學，將引領更多學子通往牛津、劍橋等頂尖世界名校！