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因材施教 提質增效

盛興培優輔弱工作進行時

培優輔弱是盛興中英文學校全面提升教育教學質量、落實學生素養發展的重要舉措。為全面提升學生學習水平，達到提質增效，全面育人的目標，我校結合日常教學實際，以“人人提升、齊頭并進”為宗旨，針對每個學生不同的學情基礎和學習特點，認真開展培優輔弱工作，通過精準輔導，以“增”促“減”，以“減”增效，優弱共進。

補足短板，樹立自信

對于提升空間較大的學生，各科任老師針對具體學情，利用晚自習時間對學生學習中普遍存在的薄弱點進行輔導，堅決不讓任何一個學生掉隊。針對學生的學科短板和知識體系中的難點，科任老師也積極幫助學生梳理自己的知識體系，展開點對點的精準輔導和針對性的作業練習，使學生將被動轉為主動，樹立學科信心，激發學習興趣。

精準施教，優生更優

對于學有余力的學生，各科任老師根據他們的特點為其定制培優方案，讓學生在學習思維與學習方法上得到指導，從培養學習技巧入手，對其進行知識拓展、方法提升、難題訓練，充分發揮他們的潛能，讓同學們百尺竿頭，更進一步。

分層輔導，因材施教

盛興根據學生特點和發展需要，從學生實際出發進行分層輔導，因材施教。老師們通過集體備課，分工協作，科學設計教學目標，針對性制定教學計劃，滿足不同層次學生的需求，抓落實，重實效，讓每一位學生學有所獲、學有所樂、學有所成。

課堂容量有限，一分一秒都彌足珍貴，為了方便學生解決課堂遺留問題，提高學習效率，老師們自發利用課余時間為學生答疑解惑，輔導功課。教室里、走廊上、輔導室里同學們把老師簇擁在中間，或講解、或演算、或解惑、或答疑，其樂融融，大家一起凝神思忖、茅塞頓開……此情此景，是師生之間最美好的時刻。

著名教育家、思想家陶行知曾說過：“培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教。”我校全體老師用實際行動將這一理念落實到教育教學之中，全力打造高效課堂，用個性化的培優輔弱幫助學生查漏補缺，發展優勢，踐行“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學理念。END