(資料圖片)

為打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓孩子在課堂上“當(dāng)家做主”，楓葉學(xué)校本學(xué)期一如既往的開展了教學(xué)研討活動。王老師為學(xué)生們帶來了一場豐富多彩的研討課《統(tǒng)計圖的選擇》。

王老師以生活中常見的統(tǒng)計圖作為引入話題，拿出生活中常見的報紙，將報紙展示給學(xué)生們，讓學(xué)生得出最直觀的信息并思考可以用哪些統(tǒng)計圖來表示，從而引發(fā)孩子思考和學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生在自主思考和探索中找到生活中常用的統(tǒng)計圖，并會根據(jù)實際情況選擇合適的統(tǒng)計圖表達(dá)題目中的意思。課上王老師點對點進(jìn)行提問，讓孩子們注意力更加集中，孩子們積極舉手回答問題，并得到了老師的表揚。

在探索和學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生們動筆去畫去感受是最大的收獲，也是使孩子們印象最深刻的好辦法，王老師讓孩子們動筆，根據(jù)題目去畫頻數(shù)分布直方圖，從而體驗統(tǒng)計圖的“魅力”。

王老師走下講臺，悉心為孩子解答疑惑，提點思路，糾正問題。

王老師認(rèn)為，上好每一節(jié)課離不開課前的每一項準(zhǔn)備。課前精心預(yù)設(shè)、課中精講多練、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生積極性、有感染性的教學(xué)語言、鼓勵學(xué)生動筆實踐的課堂模式，都是上好一節(jié)課的表現(xiàn)。

理論需要實踐，在運用中收獲并改良，每一次教研課都是老師和學(xué)生們的收獲，都是思維的碰撞。在學(xué)校組織的教學(xué)活動的引領(lǐng)下，相信深圳市楓葉學(xué)校會看到不一樣的教學(xué)風(fēng)景，學(xué)生和教師都會成為更優(yōu)秀的楓葉人！

【END】

撰稿 | 王雪瑩

審核 | 杜秀娟