一、SIS的教育理念是什么

(資料圖)

在蛇口外籍人員子女學(xué)校，相信要讓孩子全面發(fā)展。學(xué)校的全人教育為英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等核心學(xué)科奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校也認(rèn)為必須培養(yǎng)學(xué)生的身心健康。學(xué)生在學(xué)校內(nèi)會(huì)得到各種專業(yè)人士的支持，從課堂教師到學(xué)習(xí)支持人員，包括英語作為附加語言的教師、創(chuàng)新學(xué)習(xí)教練、輔導(dǎo)員和學(xué)生支持團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校通過課堂學(xué)習(xí)、課后活動(dòng)、實(shí)地考察和與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的合作，為孩子們提供多樣的體驗(yàn)，以發(fā)現(xiàn)他們的熱情和優(yōu)勢(shì)。

二、SIS提供哪些課程項(xiàng)目

學(xué)校提供三種項(xiàng)目來滿足家庭多樣化的教育需求。

國際部

從幼兒園兩歲班一直開設(shè)到高中最后一年，即12年級(jí)。在國際部中，教學(xué)語言為英語。在幼兒園兩歲班Nursery到四歲班PreK-2，孩子們通過歌曲和講故事接觸中文。從五歲班Kindergarten開始，學(xué)生開始正式學(xué)習(xí)他們的第二語言中文。小學(xué)學(xué)生每周上四節(jié)中文課，每節(jié)課40分鐘，由中文母語的老師教授。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入中學(xué)，他們可以繼續(xù)學(xué)習(xí)中文或者選擇學(xué)習(xí)法語作為第二語言。

中英雙語部

在1至5年級(jí)開設(shè)，提供英語和中文雙語教學(xué)。其中大約60%的教學(xué)語言是英語，另外40%是中文。每個(gè)班級(jí)都有一位講英語的老師和一位講中文的老師，兩位老師會(huì)結(jié)合共同教學(xué)和單一語言教學(xué)。

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入中學(xué)，他們可以繼續(xù)學(xué)習(xí)中文，并選擇中文語言和文學(xué)課程，畢業(yè)時(shí)將可能獲得雙語IB文憑。

法語國際部

從幼兒園三歲班PreK-1到5年級(jí)開設(shè)的法語國際部讓學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)三種語言。教學(xué)語言為50%的法語、40%的英語和10%的中文，采用共同教學(xué)和單一語言教學(xué)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入中學(xué)，他們可以繼續(xù)學(xué)習(xí)法語，選擇法語語言和文學(xué)課程，畢業(yè)時(shí)將可能獲得雙語IB文憑。

蛇口外籍人員子女學(xué)校提供三個(gè)項(xiàng)目來滿足我們多元化社區(qū)的教育目標(biāo)，但更重要的是“三個(gè)啟發(fā)性項(xiàng)目，一個(gè)關(guān)懷的社區(qū)”。

三、SIS使用什么課程體系

無論您的孩子在國際部、中英雙語部還是法語國際部，小學(xué)課程都使用國際文憑小學(xué)項(xiàng)目(PYP)。PYP為學(xué)校的教師提供了一個(gè)框架，以提供所有學(xué)習(xí)相互關(guān)聯(lián)的探究式教育。

為了進(jìn)一步協(xié)調(diào)統(tǒng)一學(xué)校的課程設(shè)置，SIS將在不久的將來過渡到MYP。目前，6至10年級(jí)的學(xué)生受益于Common Ground Collaborative體系（CGC）。CGC擴(kuò)展了PYP中學(xué)到的原則，并以與MYP基本相同的方式進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。

IB文憑課程面向11年級(jí)和12年級(jí)的學(xué)生。

為了支持學(xué)校的課程框架，從5歲班到10年級(jí)，各學(xué)科使用以下標(biāo)準(zhǔn)來確定重要且適齡的知識(shí)、技能和概念。

四、SIS幼兒階段的課程是什么

作為深圳第一所國際學(xué)校，SIS開發(fā)了自己的幼兒課程。受到Reggio Emilia課程及其他領(lǐng)先的基于游戲的課程的啟發(fā)，SIS的課程以孩子為中心，并通過社交協(xié)作、充滿啟發(fā)的環(huán)境和激發(fā)性的對(duì)話鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展。

五、SIS班級(jí)人數(shù)是多少

學(xué)校的目標(biāo)是將班級(jí)人數(shù)限制為：

幼兒部（2到4歲）：14至16個(gè)學(xué)生。每個(gè)班級(jí)都有一名班任教師和一名助教。很多時(shí)候，教室里還會(huì)有第三名成人。

5歲班到12年級(jí)：22個(gè)學(xué)生。從5歲班到3年級(jí)，每個(gè)班級(jí)都有一名班任教師和一名助教。在4年級(jí)和5年級(jí)國際部，各有四名教師與兩名助教一起工作。

在中英雙語部和法語國際部，每個(gè)班級(jí)配備一名教師和一名助教。

六、SIS如何保證教師資質(zhì)

學(xué)校的教學(xué)人員與學(xué)生群體一樣多樣化，教師來自23個(gè)不同的國家，大多數(shù)都擁有碩士或以上學(xué)位。學(xué)校的教師被公認(rèn)為地區(qū)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)者，擔(dān)任IB考官、地區(qū)會(huì)議負(fù)責(zé)人和IB研討會(huì)負(fù)責(zé)人。SIS與深圳的許多學(xué)校分享了其IB專業(yè)知識(shí)，并舉辦了許多研討會(huì)。

所有員工都獲得慷慨的職業(yè)發(fā)展津貼，鼓勵(lì)所有部門的繼續(xù)教育和最佳實(shí)踐。在整個(gè)學(xué)年中，教師和工作人員分享在課程和研討會(huì)中獲得的知識(shí)，在SIS營造了終身學(xué)習(xí)和保持好奇的環(huán)境。

七、我的孩子會(huì)收到電子設(shè)備支持學(xué)習(xí)嗎

4至8年級(jí)的學(xué)生會(huì)收到一臺(tái)個(gè)人iPad。

9年級(jí)及以上的學(xué)生將收到一臺(tái)MacBook。

從5歲班到3年級(jí)，每個(gè)學(xué)生都被分配了一臺(tái)留在教室里的iPad。

八、SIS是否有超常班

學(xué)校的課程以個(gè)性化學(xué)習(xí)為特色，強(qiáng)調(diào)課堂內(nèi)的差異化。如果學(xué)生在特定領(lǐng)域進(jìn)度超前，學(xué)校的教學(xué)人員將為學(xué)生提供進(jìn)一步拓展機(jī)會(huì)。

九、SIS如何支持有額外需要的孩子

作為一所包容性學(xué)校，只要有足夠的資源可以支持他們，SIS可以接收有學(xué)習(xí)需求的學(xué)生。可用資源每年都會(huì)有所不同，具體取決于當(dāng)前在校學(xué)生的需求。

校園設(shè)有多個(gè)空間進(jìn)行小組課堂外支持，包括感官空間。學(xué)校的支持團(tuán)隊(duì)包括輔導(dǎo)員、閱讀輔導(dǎo)老師、學(xué)生支持老師和助理，他們提供各種小組或個(gè)人服務(wù)。

學(xué)習(xí)需求，包括評(píng)估或計(jì)劃，應(yīng)在申請(qǐng)時(shí)披露，以便學(xué)校了解學(xué)生可能需要哪些額外支持。未能披露需求或提供文件可能會(huì)影響學(xué)生的入學(xué)。

十、SIS的作業(yè)政策是什么

家庭作業(yè)的目的是鞏固、加強(qiáng)和應(yīng)用課堂上教授的技能和概念。一般而言，家庭作業(yè)相當(dāng)于每個(gè)年級(jí)每晚約10分鐘。例如，1年級(jí)x10=10分鐘，2年級(jí)x10分鐘=20分鐘，以此類推，一直到8年級(jí)。

9至12年級(jí)的高中學(xué)生將有90至120分鐘的家庭作業(yè)，具體取決于他們的課程量。

十一、學(xué)校如何選擇我孩子的老師

深圳市蛇口外籍人員子女學(xué)校致力于創(chuàng)造均衡的班級(jí)，讓每個(gè)學(xué)生都有邁向成功的最佳機(jī)會(huì)。學(xué)校會(huì)仔細(xì)審查提交的申請(qǐng)文件，并考慮評(píng)估和面試的結(jié)果。學(xué)校將考慮學(xué)生的性別、文化、學(xué)術(shù)歷史、語言、行為、社交和情感需求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來決定分班。