這可能就是所謂的“主雅客來勤”了。

3月30日，王府校園高朋盈門，由北京教育學院劉春艷教授帶隊，廣東省中小學“百千萬人才培養工程”初中名校長研修團、初中理科名教師研修團蒞臨我校進行為期一天的參觀訪問。

本次研修團由來自廣東全省各地的名校長、名教師共計六十余人組成，針對北京王府學校的課程建設及日常教學教研工作開展深度觀摩。

(相關資料圖)

上午九時，研修團一行走進北京王府校區，在校區領導和老師的引領下參觀校園。

校園參觀結束后，研修團走進了北京王府外國語學校初中部的課堂，觀摩了初中部科學教研組的兩節物理課。

王恩飛老師以《功和功率》為題，帶領八年級學生完成了八年級物理“能量”教學單元中的一課。對八年級學生而言，“功”和“能”都是無形且抽象的概念，因此，如何創設課堂活動，讓抽象的概念具象化，將無形的事物可視化，是王恩飛老師對本課設定的設計目標。

課堂上，王老師準備了諸多的學生生活中常見的物品作為教具，例如：米尺、彈簧秤、秒表、蘋果、雞蛋等，引導學生分組自選教具，利用學過的“力”、“距離”、“時間”、“質量”等物理量，去模擬展現“何為1焦耳的能量”。學生通過小組合作以及觀摩同伴的展示，直觀體會不同物體的不同形式運動，以及物體是在力的作用下實現運動的，而這個過程就是做功。

這樣通過問題引領、學生探究、以“舊識”推演“新知”，不僅理解了抽象的物理知識，還與生活實際聯系了起來。全程中，觀察、思考、判斷、合作、歸納、表達的能力得到鍛煉，而樂于探索自然現象和物理規律的熱情獲得挖掘。是知識目標、能力目標、素養目標一并達成的課堂。

▲王恩飛老師與八年級學生

如果說八年級同學對復雜概念的理解還需要老師一步一步帶領和指導，在形成理解的過程中還依賴具象和形象，那么九年級IB方向班的同學在叢豐滋老師《輸電線和變壓器》的課堂上呈現出的理解、探究、歸納、表達、遷移能力，乃至創設問題的能力讓人驚喜連連。同學們以小組為單位，歸納了自己研習成果，并向同學們和聽課老師們進行了清晰的中英雙語闡釋，經常引得聽課專家老師們掌聲肯定。

叢老師關注了九年級學生初高銜接的學習需求，以知識為載體，意在傳授學生以物理的思想性和專業性。一貫尊重和珍視學生思考的叢老師不僅在課堂上時刻關注學生分享中提到的知識內容，更用心將學生好奇或不太理解的問題，記錄在白板上，作為共同探索新知的起點。課后談起自己的學生，叢老師欣慰地表示：“最開心的就是看到學生們積極主動、高質量地完成預習作業，并在課堂上大方自信地展示自己的調研成果。學生的多思求知，給了我很大的動力”。

▲叢豐滋老師與九年級學生

在課后交流環節，觀摩團的校長們就北京王府外國語學校初中部的課堂呈現，給出了非常有價值的點評。

來自佛山的劉校長提到，從兩節課中看到了兩位老師極具功力地對課程、對教材結構的解構、重構和建構，并對創設真實情境的探究學習模式予以肯定。劉校長對老師們充分關注和考慮學情，積極及時回應學生的做法印象深刻。來自中山市的一位研修校長則表示，兩位老師的授課讓他深切的感受到大單元、大概念的教學。來自汕頭林老師定義這兩堂課是“學生輸出的課堂”，即通過小組合作學習、尋求器材、實驗探究的形式，學生將主動探究的成果進行展示。生生互動的學習生態有別于傳統的“教師輸出的課堂”，令人耳目一新。

最后，初中部與研修團的校長專家們就“何為綱”“如何處理超綱問題”“課堂展示公平性和可視性”“課堂評估方式”“驗證學習效果”“習題支撐”等話題進行了熱烈的討論。初中部王勁松校長和王越主任也詳細介紹了初中部教學形式和評估方式。

王府學校建校27年來，始終堅持將合規、高質量和特色化發展作為學校建設的目標。

在下午的研修環節，法政國際教育副總經理鄭真向研修團全面介紹了法政國際教育及北京王府學校的發展歷程，并從學校系統發展機制圖入手，對北京王府學校的辦學理念、課程建設等工作做了系統介紹。

法政國際教育研究員張霄博士以校本課程建設為例，分享了學校如何構建嚴密的中觀體系將辦學理念落實到學生的切身發展。

▲法政國際教育副總經理鄭真做整體介紹

▲法政國際教育研究員張霄博士分享校本課程建設主題講座

研修團受邀參加了王府實驗基地第六批校本課程項目階段交流推進會議。校本課程建設對學校特色形成、學生個性發展及教師專業發展意義重大，王府學校作為教育部課程教材研究所的課改實驗基地，重視以研究項目引領學校發展，組織老師們高質量的參與了三個批次的校本課程研修項目。

今年3月，北京王府學校“基于核心素養的整本書閱讀校本課程建設與實施”以及“《平安留學》課程的綜合開發與實施研究”兩個課題獲評教育部課程教材研究所第五批優秀校本課程。兩位課題負責人溫婷婷老師和嚴霄霏老師，從校本課程建設實踐成果的角度做了分享。隨后，第六批校本課程研究項目三個課題組分別就課題工作規劃、課題階段性成果、課題工作的問題與困難及下一階段重點任務做中期分享，課題導師就項目進展做出點評指導。

▲溫婷婷老師分享“基于核心素養的整本書閱讀校本課程建設與實施”課題

▲嚴霄霏老師分享“《平安留學》課程的綜合開發與實施研究”課題

▲朱佳萍老師分享“數學建模”校本課程課題

▲李江弘老師分享“STEM課程”課題

▲北京王府高中部劉紅娟副校長對兩個課題進行點評

▲武剛老師分享“德育課程”課題

▲北京王府外國語初中部常務副校長王勁松對課題進行點評

校本課程是國家三級課程管理體系的重要組成部分，也是學校辦學理念突顯、學生培養目標達成的關鍵路徑。一直以來，王府學校遵循“研究與實踐并行、探索與創新并舉、質量與特色并重”的整體原則，積極探索國家國際課程多元化融合創新發展，系統研發了一系列兼具本土與國際特色的校本課程。本次分享交流，獲得了研修團校長專家的高度肯定，也反映了王府學校課程建設工作的系統性與專業性。

通過一天的研修活動，王府學校國際化的校園環境，嚴謹扎實的學術氛圍，給各位校長、老師留下了深刻印象。

校區宣傳辦公室

BRS Publicity Office

撰稿|法政國際教育

攝影| 毛小龍 毛岸彬

編輯| 高英