北京赫德· 升學(xué)系列

海外院校放榜已經(jīng)陸續(xù)結(jié)束，赫德赫賢同學(xué)們手捧沉甸甸的頂級(jí)名校錄取，是對(duì)這一路辛苦和汗水最好的嘉獎(jiǎng)。在如此“卷”的升學(xué)路途中，有這么一些人始終陪在同學(xué)們的身邊，從擇校到申請(qǐng)，他們用專業(yè)的知識(shí)和用心的指導(dǎo)，助力同學(xué)們摘得夢(mèng)校的橄欖枝，這就是赫德最專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

(資料圖片)

今天，北京赫德學(xué)校中學(xué)部升學(xué)指導(dǎo)專欄正式開通，擁有十余載升學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的Nala老師將在未來(lái)陸續(xù)與同學(xué)們分享升學(xué)和擇校的獨(dú)家經(jīng)驗(yàn)與干貨。第一篇推文，Nala老師將帶著同學(xué)們了解：什么是升學(xué)指導(dǎo)？為什么升學(xué)指導(dǎo)如此重要？

NalaSun

l 北京赫德中學(xué)部升學(xué)指導(dǎo)老師

l 加州大學(xué)伯克利分校和洛杉磯分校升學(xué)指導(dǎo)證書

l 美國(guó)大使館Education USA升學(xué)指導(dǎo)證書l 10多年升學(xué)指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，曾任深圳、天津知名國(guó)際學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)Nala老師曾幫助學(xué)生進(jìn)入哥倫比亞、康奈爾、約翰霍普金斯、加州大學(xué)洛杉磯分校等全美排名前20的大學(xué)，以及英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院、加拿大多倫多大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)等世界排名前30的大學(xué)。

傳統(tǒng)想法認(rèn)為，升學(xué)指導(dǎo)就是幫學(xué)生進(jìn)行大學(xué)申請(qǐng)，實(shí)際上大學(xué)申請(qǐng)只是升學(xué)指導(dǎo)的一個(gè)結(jié)果，升學(xué)指導(dǎo)的過(guò)程會(huì)貫穿整個(gè)高中生涯。它暗含教育的目標(biāo)，培養(yǎng)同學(xué)們自我分析、自我決策等技能，幫助他們?cè)谥T多人生選擇中，做出成熟的決定，而順利升學(xué)夢(mèng)校，也是水到渠成的結(jié)果。

升學(xué)指導(dǎo)的工作主要包含以下三點(diǎn)：

探索自我--通過(guò)與升學(xué)指導(dǎo)老師的小組活動(dòng)以及一對(duì)一談話，讓學(xué)生掌握自己的大學(xué)選擇過(guò)程。通過(guò)大學(xué)規(guī)劃系統(tǒng)完成自我探索和大學(xué)探索，并與大學(xué)校園與招生官員面對(duì)面交流。

擇校規(guī)劃--支持和指導(dǎo)學(xué)生為自己創(chuàng)建全面均衡的大學(xué)申請(qǐng)名單。

申請(qǐng)準(zhǔn)備--幫助學(xué)生完善一份引人注目的申請(qǐng)材料，準(zhǔn)確地傳達(dá)他們的學(xué)業(yè)水平、性格個(gè)性和優(yōu)勢(shì)。

接下來(lái)，我們一起來(lái)看一下其中包含的具體工作，以及學(xué)生可以獲得的支持與提升。

01

探索自我

首先，是升學(xué)指導(dǎo)的工作方式。

我們會(huì)在不同年級(jí)的小組活動(dòng)上，向?qū)W生們介紹BestieU和Cialfo這兩個(gè)升學(xué)規(guī)劃系統(tǒng)（如Bestieu和Cialfo）的功能和使用方法。也會(huì)在與單個(gè)同學(xué)一對(duì)一交流的時(shí)候，手把手的陪學(xué)生一起瀏覽在系統(tǒng)上完成的職業(yè)興趣測(cè)試，從而陪伴學(xué)生做自我分析，了解自己的興趣和性格，分析自己的喜好和需求。測(cè)試結(jié)果不僅可以幫助我們指導(dǎo)學(xué)生找到那些與他們的興趣相匹配的科目，也可以讓我們更加了解一個(gè)孩子會(huì)有什么樣的可能性，進(jìn)而向他們建議可以探索的方向。

例如：如果一個(gè)孩子的職業(yè)興趣測(cè)試結(jié)果顯示他的職業(yè)興趣特征之一是創(chuàng)造性，那么在這個(gè)職業(yè)興趣特征的提示下，我們可能會(huì)建議學(xué)生多留意跟藝術(shù)相關(guān)的課程，同時(shí)也會(huì)建議他們嘗試參加手作、機(jī)器人、編程等類似的VCA或者課外活動(dòng)，來(lái)讓學(xué)生在進(jìn)一步的實(shí)踐中得到“創(chuàng)造性的事情是否確實(shí)是我的興趣所在的”反饋。我們希望這個(gè)興趣能夠一直引導(dǎo)著他自己，不斷的探索下去，最終能夠讓學(xué)生確定自己想要學(xué)習(xí)的專業(yè)。

在了解自己的同時(shí)，了解海外的大學(xué)也是我們指導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要的工作。未來(lái)，同學(xué)們要離開父母的呵護(hù)與熟悉的環(huán)境，獨(dú)自去到一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)家獨(dú)立生活學(xué)習(xí)。那么清晰了解自己要去哪里，去那里要做什么，要怎么做，和誰(shuí)一起做，就非常的重要。畢竟誰(shuí)會(huì)隨隨便便為自己選擇大學(xué)呢？海外大學(xué)招生官會(huì)在線上線下開辦一些大學(xué)說(shuō)明會(huì)活動(dòng)，學(xué)生們可以在系統(tǒng)上自己注冊(cè)想要參加的大學(xué)說(shuō)明會(huì)活動(dòng)，抓住與大學(xué)招生官互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

疫情過(guò)后，大學(xué)招生官也有機(jī)會(huì)再一次訪問(wèn)校園，因此同學(xué)們未來(lái)也有可能與自己夢(mèng)校的招生官在赫德校園相談甚歡哦~

02

擇校規(guī)劃

擇校規(guī)劃，是升學(xué)指導(dǎo)的工作目標(biāo)。

學(xué)生低年級(jí)時(shí)利用升學(xué)規(guī)劃平臺(tái)探索自我和探索大學(xué)，目的都是找到一所與自己最為匹配的大學(xué)。有人會(huì)問(wèn)，什么叫匹配？我愛(ài)玫瑰花，而這個(gè)校園里剛好有一片美麗的玫瑰花園；我想冬天去滑雪，而學(xué)校就坐落在雪山腳下；我兒時(shí)喜愛(ài)的一首歌，剛好是這所大學(xué)早上11點(diǎn)敲鐘時(shí)播放的歌曲；我生長(zhǎng)在內(nèi)陸想去看看大海，那就好好去了解一下在馬里布海灣邊上的那所大學(xué)吧。

因此，匹配的含義就是：我的熱愛(ài)在這所大學(xué)能夠得到滿足。那些大學(xué)的排名，成績(jī)的要求，誠(chéng)然是最重要的，但身處校園中我是否能夠獲得良好的體驗(yàn)感，也是同等重要的。所以那所跟自己最為匹配的大學(xué)絕不是在排名中找或者在成績(jī)中找，而是在對(duì)自我充分的了解和對(duì)大學(xué)充分的了解之后，自然而然浮出水面的答案。

要記得的一點(diǎn)就是，升學(xué)指導(dǎo)老師會(huì)全程陪伴著每一個(gè)同學(xué)，完成這個(gè)探索的過(guò)程。

03

申請(qǐng)準(zhǔn)備

胸有成竹的申請(qǐng)，是升學(xué)指導(dǎo)工作的結(jié)果。

所有的工作，都是希望學(xué)生們能夠順利去到那所與自己最為匹配的大學(xué)。這些工作如果落到實(shí)處，那就是一套完整的大學(xué)申請(qǐng)材料。材料的準(zhǔn)備過(guò)程確實(shí)非常花費(fèi)時(shí)間，學(xué)生們需要緊跟升學(xué)指導(dǎo)老師的節(jié)奏，按期完成任務(wù)。

例如現(xiàn)在這個(gè)階段，G11學(xué)生在本月就要初步擬定出自己要申請(qǐng)的大學(xué)清單。他們接下來(lái)幾個(gè)月的任務(wù)還有創(chuàng)建自己的履歷、邀請(qǐng)推薦人、撰寫大學(xué)申請(qǐng)文書和填寫網(wǎng)申表格。這些工作必須要在申請(qǐng)前完成，以確保在正式提交大學(xué)申請(qǐng)之前有足夠的時(shí)間修改和完善。

赫德升學(xué)指導(dǎo)的工作，是著眼于更長(zhǎng)遠(yuǎn)未來(lái)的生涯規(guī)劃。從探索自我、規(guī)劃個(gè)性化的升學(xué)路徑、到大學(xué)申請(qǐng)，老師全程指導(dǎo)學(xué)生來(lái)完成大學(xué)選擇和申請(qǐng)的過(guò)程，而不是代勞。這是因?yàn)樯龑W(xué)指導(dǎo)工作，還暗含著教育的目標(biāo)。雖然升學(xué)指導(dǎo)并不是一門學(xué)術(shù)類課程，但是學(xué)生在與升學(xué)指導(dǎo)老師互動(dòng)的過(guò)程中，會(huì)逐漸掌握自我探索和自我分析的技能和做大學(xué)探索的工具和技巧，他們會(huì)養(yǎng)成總結(jié)和復(fù)盤的習(xí)慣，最終獲得受益終生的為自己做決定的技巧和能力。

了解升學(xué)指導(dǎo)的工作內(nèi)容之后，未來(lái)，赫德升學(xué)團(tuán)隊(duì)會(huì)繼續(xù)為我們帶來(lái)更加細(xì)致的升學(xué)建議，分別為各個(gè)年級(jí)的同學(xué)們梳理升學(xué)路徑，讓同學(xué)們的升學(xué)目標(biāo)更加明晰。

如果同學(xué)們有任何關(guān)于升學(xué)擇校的問(wèn)題，赫德學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)老師們非常樂(lè)意與您進(jìn)行一對(duì)一的交流。歡迎您隨時(shí)寫郵件聯(lián)系赫德升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，我們也非常期待您來(lái)參與我們不定期舉辦的升學(xué)指導(dǎo)講座。我們的目標(biāo)是讓每一個(gè)孩子都找到與自己最為匹配的大學(xué)，并在自己熱愛(ài)的領(lǐng)域獲得成功！

END

赫德學(xué)校植根中國(guó)家庭和文化，致力于培養(yǎng)明辨篤行的未來(lái)英才。在上海、寧波、北京、青島和南京，赫德學(xué)校通過(guò)跨學(xué)科大主題單元的方式進(jìn)行教學(xué)，以培養(yǎng)“全人”為目標(biāo)。同時(shí)結(jié)合教育戲劇、多科目運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)新藝術(shù)，加強(qiáng)綜合性學(xué)科、應(yīng)用性知識(shí)的獲取，培養(yǎng)不同類型的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。