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在大多數決定留學海外的同學心中，加州大學伯克利分校都算得上是“夢想清單中的絕對優先項”，只不過對于貝拉學子張玉寶來說，她選擇化“夢想”為“努力”。

（貝拉學子：張玉寶）

這篇文章帶大家一起走進2017屆貝拉優秀畢業生——張玉寶，看看她的成長軌跡和近況分享。

01國內外學習模式大不同

2014年入讀貝拉中美2+1國際班，張玉寶對于美國課堂的上課模式、學業要求等早就已經有一定的認知，但真正入讀美國加州大學伯克利分校后，她還是發現了很多不同的地方。

加州大學伯克利分校（University of California, Berkeley）| 簡稱UC Berkeley，或伯克利。它位于美國舊金山灣區伯克利市，是美國頂尖公立研究型大學，也是世界上最富盛名且最頂尖的公立大學。

自由選擇：打破被動模式

“國外沒有‘班級’的概念，學生們不像國內有固定的教室上課（學生不動老師動），而是你要上什么課就去到那個課的教室。有時候兩節課相鄰，但教室又比較遠，不走快點的話遲到的風險就會增大”，張玉寶很快發現，要想調節好學習節奏，就得盡量避免選時間緊挨著的課程，自由度增加的同時，也對學生的調節能力提出了高要求。（加州大學伯克利分校教學樓）“課程選擇也不是統一的，確定了自己想學的專業并不代表確定所學的課程，你需要尋找和決定自己具體想學什么內容。大一大二上打基礎的課，可以選自己意向專業的先修課，達到專業先修要求后才可以選那個專業了。這個我覺得還比較人性化，一開始你可能想學這個，但上了課不喜歡，可以學其他的”，盡管這個過程充滿了挑戰、嘗試、放棄和重頭再來，但張玉寶知道，多嘗試才是對自己最大的負責，被動接受在這里行不通，加入世界名校的挑戰之一就在于——持續掌控主動權比抓得住機會更重要。02加入世界名校的前前后后運氣從來都不是憑空出現的，它只會犒賞那些努力的人。為了申請且入讀加州大學伯克利分校（University of California-Berkeley），張玉寶也曾有早起刷題、熬夜學習到凌晨，每天睡不到五個小時的時候，有兩三年的時間，這種節奏都是日常?！吧暾垖W校并非一帆風順，但收到offer（錄取通知書）的時候，我欣喜若狂，激動萬分，感覺一切都值了”！

貝拉學子：自信、自如、自律

在張玉寶的留學之路上，貝拉的2+1國際課程班起到了起承轉合的作用。國內的兩年學習經歷里，貝拉從美國直聘資質外教，外教原汁原味的美式課堂教學，這讓張玉寶去美國后能迅速適應課堂，在心理上自信多了，在學習主動性上應付自如。（滑動查看更多圖片）

伯克利學子：努力、努力、再努力

跟大部分人一樣，張玉寶一開始也很迷茫，并不知道自己想學什么。但是后來上了想學專業的一些預備課程（prerequisite）后，大概有了方向，最后確定了統計學專業：一個是感覺到自己很喜歡，另一個是覺得統計學比較切合實際，用途也很廣泛。但是能將興趣愛好和實際相結合，并不能完全符合加州大學伯克利分校的高學術要求。加州大學伯克利分校學習氣氛非常濃厚，所以學生的壓力還真是很大的。（學習氛圍濃厚）張玉寶發現教授講課的速度飛快，比如線性代數課的教授一天就能講完一章。但即便老師講課速度快，考試難度系數大，依舊有人拿滿分。所以，作為普通人，要做的是：上課前必須先預習，上課后一定要復習，就是努力努力再努力~（加州大學伯克利分校圖書館）03努力是為了見識更多

加州大學伯克利分校的學生都會面臨難度很大的學業壓力，為什么還是有那么多學生選擇迎難而上，挑戰自我呢？

答案只有一個：努力，是為了見識更多。

張玉寶提了一件很有意思的事情：她曾慕名去旁聽了一個教天體特別厲害的教授的課程。那個教授不僅每節課都會穿個有關課堂內容的T恤來，而且教材里所有天體的照片都是教授自己拍的。

這位教授不僅經常在課上分享他追日食的各種有趣經歷（以及一個得了諾貝爾獎的科研經歷），還會在屋頂上組織StarParty（關于星星的派對），用天文臺的望遠鏡看各種星星，他結課的時候聽說所有學生全體起立鼓掌。這樣的教授、課程和學習經歷，只有在世界級名校才能遇得到，而有幸參與其中的學生都知道，這就是努力最好的注腳。學姐對學弟學妹的一些囑托：首先，一定要考好SAT和托福，這兩個標準化成績非常重要，像是入門券，雖然不能把你和別人區分開，但至少讓你不會在成績這關就被刷下去。雖然有些個例低分高錄取，但普遍來說，大部分申請者成績都不錯的話，如果你的分數不是很理想，競爭力會相對薄弱。當然也可以通過其他方面彌補，但作為國際學生，申請難度和標準會更嚴厲些。其次是學校的課程也要好好上，GPA要好看。最后就是課外活動，這個是展現你個人獨特性的地方，大學申請還挺注重個人的影響力，如果有國際比賽的經歷或獎項應該是加分項，或者創建了什么社團、對社區做了什么貢獻之類的，現在可以想想你能做些什么。