近年來，隨著疫情的爆發和席卷，香港威雅的校園生活也發生了翻天覆地的改變。長時間停課，學校教育不得不從線下轉向線上，也讓新穎的在線教學模式嶄露頭角。

在各所學校推進在線教學的過程中，科技與教育教學也得到了史無前例的結合。眾多創新的教學方法不斷涌現，例如交互式教學的出現，就從根本上改變了傳統以教師為中心的單向教學模式，更多地強調以學生為主體，圍繞某一個問題或課題進行平等交流和自主互動。

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在這樣的大環境下，香港威雅學校的在線教學也一直走在香港各家私校的前列。不久前，也獲悉了一個好消息——香港威雅學校成功獲評“微軟示范學校”，更是全香港所有私校中首個獲此殊榮的學校！

當一所學校獲評“微軟示范學校”，往往也意味著它與微軟達成了深度合作，圍繞Surface、Office 365、Office Mix等軟硬件展開個性化的學習體驗，實現教育教學的創新。

此前，當疫情席卷之時，香港威雅積極引入Microsoft技術作為在線教學的基礎，在疫情初期就已快速地切換至在線教學模式，把疫情對教學的影響降至最低，并以疫情為契機，全面推行數字化教育的轉型。

正如香港威雅學校校長Howard Tuckett所說，學校自2020年初以來，就已經開始朝著獲得“微軟示范學校”認證而不懈努力，盡可能多地達成微軟所列出的種種嚴格的標準，直至今日成功獲評。

兼具“趣味性”和“互動性”的在線課堂

在受到疫情影響的網課期間，學校對于Teams和OneNote等技術的運用，構成了“停課不停學”的良好基礎。學校以學生為本，通過兼具“趣味性”和“互動性”的在線課堂，不斷吸引著學生對在線學習的投入，并同時培養學生的創造力、溝通能力和解決問題的信心，幫助他們更好地迎接未來的挑戰。

比方說，教師可以利用協作交流平臺Teams在停課期間進行遠距離授課，實時把形式多樣的數字化教學材料和作業分發給學生，無論是視頻學習材料還是交互式教材，都讓課堂互動的形式更加多元化。

而OneNote作為一種十分有效的在線筆記應用程序，則可以幫助師生更好地整理課堂筆記、所學內容和作業要求，老師與學生之間、學生與學生之間也可以很方便地互相分享學習成果，進一步增強在線學習的互動性和參與感。

游戲化教學寓教于樂

讓孩子享受課堂樂趣

除了讓孩子們收獲滿滿參與感和成就感、能夠獲得實時反饋的在線課堂，在線上學習的過程中，香港威雅學校也非常注重“游戲化”教學手段的運用。

學校堅信，滿足孩子的天性，寓教于樂，通過孩子們喜愛的事物引導他們的學習，往往能起到事半功倍的作用。比方說，學校會引入Microsoft平臺上風靡全球的3D方塊沙盒游戲——Minecraft教學版，在玩游戲的過程中夯實孩子們的STEM知識技能，同時培養他們的協作能力和溝通技巧；

Flipgrid，作為一個簡單好用的視頻形式的互動和分享程序，孩子們可以選擇通過影像的方式實時和老師同學分享自己的想法，老師還會及時做出反饋，從而增強孩子們在課堂學習中的表達欲和自信心，更加享受在線課堂的樂趣。

香港威雅學校的ICT&STEAM學科負責人Shahzada Janjua老師認為，孩子們在線上學習的過程中，可以通過技術的運用和實踐，充分發揮自己的想象力和創造力，以及在和同學溝通協作的過程中，攻克老師在課堂上為他們設計的難題，這些經驗和知識，都是孩子們在未來世界中可遷移、可運用的珍貴技能。

提升教師信息素養

反哺未來數字化學習

當然，在香港威雅學校，技術和教育的結合不僅僅止步于孩子，對于老師們來說也同樣如此。

學校堅持使用微軟教育中心提供的課程（Microsoft Education Centre Courses）進行學校教職工的培訓和發展；學校大多數的教職工已被認證為“微軟創新教育工作者(M.I.E)”，其中一些已被認證為“專家”水平(MIEE)。

學校全體教師信息素養的提升，也終將反哺下一代的教育教學。一位能熟練掌握多種數字化學習工具、平臺及技能的教師，也將會更為有效地為孩子們設計不同類型、不同風格的數字化教學課堂，以契合00后孩子們的學習與發展需要。

學校的管理團隊也十分重視來自學校社區不同層面的意見和建議，通過調研、問卷等多種形式，不斷收取大家的好點子，以此持續優化香港威雅的數字化學習體驗。

香港威雅學校校長 Howard Tuckett

科技賦能教育，這已是當下和未來不可扭轉的趨勢；對于新時代的教育工作者來說，最重要的就是要擁抱它、接納它，讓它成為孩子們成長的契機。

未來，香港威雅學校也期待進一步運用Microsoft平臺，和全世界各地的教育工作者建立聯系，互相分享最新的數字化教育資訊，并令香港威雅的課堂呈現與課程設計，也能貼近最新的國際教育形勢。

共建一個妙用科技、賦能教學的數字化教育未來，香港威雅已經在行動，以技術創新推動教育變革，最終惠及每一個孩子的卓越成長之旅。