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家是承載生活的容器，家的模樣往往就是生活最真實(shí)的模樣。父母創(chuàng)造的家庭溫度決定了孩子的未來(lái)。周?chē)?guó)平曾說(shuō)過(guò)：

孩子能在有愛(ài)和快樂(lè)的氛圍中度過(guò)童年，他的人生就有溫暖明亮的底色，可保心理健康，情商良好。

父母打造一個(gè)溫馨輕松的家庭氛圍，不僅自己舒心快樂(lè)，還能收獲一個(gè)心中有愛(ài)，眼里有光，樂(lè)觀積極的孩子。一個(gè)充滿愛(ài)的家庭，無(wú)疑是一個(gè)孩子成長(zhǎng)路上最強(qiáng)大的后盾。

有溫度的家不回避愛(ài)的表達(dá)

有溫度的家庭會(huì)隨時(shí)隨地向孩子訴說(shuō)爸爸媽媽有多愛(ài)他，讓他感到他是特別的，獨(dú)一無(wú)二的，被人珍視的。即使孩子犯錯(cuò)了，也不會(huì)覺(jué)得因此會(huì)被父母拋棄，從小就建立起了安全感，培養(yǎng)出了愛(ài)的能力。沒(méi)有溫度的家庭則會(huì)把愛(ài)藏起來(lái)，父母對(duì)孩子的表達(dá)也是冷漠的，粗暴的，久而久之，孩子的內(nèi)心就會(huì)有很多創(chuàng)傷，缺乏安全感，親子關(guān)系疏遠(yuǎn)。著名文學(xué)家梁?jiǎn)⒊壬芯抛樱抛痈鞑煌榇_保每個(gè)孩子都能感受到獨(dú)一無(wú)二的父愛(ài)，梁?jiǎn)⒊诩曳Q(chēng)呼他們只用特定的愛(ài)稱(chēng)。他管大女兒思順叫“大寶貝”，又給三女兒思懿取了個(gè)外號(hào)叫“司馬懿”，排行老六的思寧昵稱(chēng)是“六六”，小兒子思禮的代號(hào)則是“老白鼻”(諧音老baby)。哪怕是放到現(xiàn)代，也很少有中國(guó)父母能這樣直白地表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)。這樣直截了當(dāng)表達(dá)，使孩子們從小就接受到一個(gè)明確的信號(hào)：父母愛(ài)我，父母以我為榮。《增廣賢文》有言：大家禮義教子弟，小家棍棒打兒郎。真正明理的家庭，父母都以慈愛(ài)當(dāng)家。身后有了溫暖的家庭，孩子人生才能揚(yáng)帆起航。

有溫度的家不吝嗇贊美和表?yè)P(yáng)

“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。” 我們經(jīng)常說(shuō)環(huán)境育人，什么樣的環(huán)境培養(yǎng)出什么樣的人。好的家庭，父母都善于與孩子溝通，時(shí)常注意孩子的狀態(tài)，遇到問(wèn)題也不會(huì)只是批評(píng)責(zé)罵，會(huì)幫助孩子建立自己正確處理問(wèn)題的方式。當(dāng)孩子遵循自己內(nèi)心樸素的觀念，做出了正確的判斷時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)孩子朝著真、善、美的境地前行。我們要看到孩子身上的潛力和特質(zhì)，并對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)嘉獎(jiǎng)，每一次正向回饋都能讓孩子信心大增。孩子在一個(gè)有溫度的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，將來(lái)必然能成為一個(gè)品行無(wú)虧的人。而相反，缺乏溝通、充滿抱怨和恨意的家庭，無(wú)論窮富，最終都會(huì)壓制子女性格、潛力的開(kāi)發(fā)。孩子日夜習(xí)得這種畸形的情感環(huán)境，不會(huì)內(nèi)化這種忍耐壓抑虛假的狀態(tài)，長(zhǎng)大也不會(huì)具備感知幸福的能力。

有溫度的家不抱怨，懂包容

家庭氛圍對(duì)一個(gè)人的影響是潛移默化的，喪氣滿滿的家庭，固然會(huì)養(yǎng)育一群愛(ài)抱怨的人。而好的家庭，不抱怨。我們的不抱怨、平和的情緒，會(huì)讓孩子感受到這個(gè)世界的善意和溫暖。最欣賞的就是楊絳和錢(qián)鐘書(shū)的家庭生活。錢(qián)鐘書(shū)常自嘆“拙手笨腳”。有一次他苦著臉對(duì)楊絳說(shuō):“我又做壞事了，我打翻了墨水瓶，把房東家的桌布染了。”楊絳沒(méi)有生氣反而很平和安慰他:“不要緊，我會(huì)洗的。”而錢(qián)鐘書(shū)回家后，又不小心砸了臺(tái)燈，門(mén)也給弄壞了。楊絳皆不生氣，只說(shuō)“我會(huì)修的，不要緊”。在楊絳的包容大度下，一家三口的生活有滋有味，沒(méi)有生氣，沒(méi)有哀怨，滿滿都是幸福的味道。保持家庭幸福的秘訣，不在于掙多少錢(qián)，最簡(jiǎn)單最容易做到的事情就是不抱怨。父母遇事不抱怨，孩子會(huì)更懂得發(fā)現(xiàn)事物的美好，會(huì)用一顆更加樂(lè)觀積極的心去面對(duì)社會(huì)。在也許并不一帆風(fēng)順的普通日子里，即使身處困境，即使不是那么的順意，依然選擇不抱怨，孩子的眼界會(huì)更加開(kāi)闊，眼光會(huì)更長(zhǎng)遠(yuǎn)，格局會(huì)更大。

有溫度的家都在各自進(jìn)步成長(zhǎng)

有溫度的家庭會(huì)把身教放在突出地位。父母以身作則，不放棄個(gè)人成長(zhǎng)，認(rèn)真、努力地追求自己的人生價(jià)值，享受快樂(lè)而充實(shí)的人生，這種樣子本身就是對(duì)孩子最好的教育。孩子會(huì)朝著父母的樣子看齊，相信這樣的人生自己也可以做到。而且，父母過(guò)好自己的生活，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升格局與眼界，不僅能夠增強(qiáng)自信心、在孩子的問(wèn)題上更淡定從容，也能給孩子提供更好的建議與幫助。雖然暫時(shí)不能給孩子提供豐厚的物質(zhì)，但這份一家人共同努力的精神與溫馨，是孩子生命中寶貴的財(cái)富。這樣家庭的孩子，有責(zé)任、不懼怕未來(lái)，哪怕將來(lái)面臨困難與磨礪，相信他都能勇敢應(yīng)對(duì)。父母與孩子共同成長(zhǎng)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，努力實(shí)現(xiàn)各自人生的價(jià)值，才是家庭教育的最高境界。父母什么溫度，孩子就什么溫度。那些優(yōu)秀的孩子，背后往往站著一個(gè)有溫度的家庭。每一個(gè)孩子都是上天賜給我們的禮物，每個(gè)孩子都是一顆花的種子，因?yàn)榛ㄆ诓煌蚤_(kāi)花的時(shí)間也不相同。如果一個(gè)家庭里充滿愛(ài)意，就一定會(huì)給孩子很好的滋潤(rùn)，讓他早日綻放；如果家庭里充滿傷悲與暴力，很可能會(huì)無(wú)限延長(zhǎng)這朵花綻放的花期。細(xì)心呵護(hù)自己的孩子吧，慢慢得陪他長(zhǎng)大，讓家里充滿愛(ài)的溫馨，讓孩子的童年感受陽(yáng)光的溫度。

然后，靜態(tài)花開(kāi)

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