近期迷上了一檔親子綜藝節目《不要小看我》，這檔親子節目跟以往我們看的有所不同，不是爸爸或者媽媽帶著孩子去做任務，而是讓孩子單獨去到一個訓練營，然后通過12期的主題訓練，鍛煉孩子各種能力。

而孩子的爸爸媽媽就留在觀察室看看自己孩子的表現，參加訓練營的孩子有非常乖巧聽話，也有非常嬌氣，更有霸道調皮的，在訓練期間，每期會邀請不同的嘉賓去跟孩子相處，鍛煉他們各種成長路上所要具備的能力，還可以讓家長從一個第三視角出發，看看自己平時教育的孩子放在一個群體中，他會是一個怎么樣的人，也能讓家長去反思一下，自己平時的教育，是否在某些方面需要加以改進。

(資料圖片)

雖然每期嘉賓都會換，但王弢是作為一個實習教官有一直陪著孩子，可能說起王弢大家只知道他是奧運冠軍劉璇的老公，其他就一無所知，在看這期節目以前我也是這樣，但看完這檔節目后，我對他完全改觀了，沒想到他除了顏值、才華在線以外，在育兒方面原來也有一手，有時連做媽媽的嘉賓都搞不定的孩子，反而他就有方法能治得了這些孩子，看來他這個爸爸還是挺稱職的。

下面就來看看他幾個育兒高光時刻，他的這些處理方式，連在觀察室里的育兒專家和媽媽也拍手叫好。

面對孩子和家長分離時的做法

參加訓練營的都是學齡前的孩子，雖然大部分已經在上幼兒園，但對于要跟爸媽分開幾天，跟一些陌生的老師和小伙伴相處，對大部分孩子來說都是一個巨大的挑戰。

其中有一個孩子在跟家長分離的時候，特別鬧騰，無論家長怎么說，還是非常哭鬧，不肯跟媽媽分開，這個情況還持續了一個半小時，一般這個時候，家長就開始不耐煩，可能就會用比較嚴厲的方法去教訓孩子，可王弢并沒有這樣做，他反而給這個孩子一個大大的擁抱，讓孩子感受到溫暖和信任，希望用這種方法來緩解孩子的分離焦慮。

教育專家表示，分離后對孩子的處理方式尤為重要，如果沒有適當的引導，可能這樣的分離就會給孩子帶來陰影，讓他非常沒有安全感，甚至長大后也會牢牢記得。

所以，無論是參加夏令營或者上幼兒園的孩子，都會經歷這種分離，盡管孩子非常哭鬧，但家長也是可以給他們一個擁抱，安撫他的情緒，并肯定地告訴他，媽媽/爸爸會來接你的，這樣就會給他吃了一顆定心丸，讓他在接下來的時間里有一份安全感。

調動孩子的積極性

在入營的第一個晚上，需要讓孩子們自己動手搭床，入被單，在家長們看來，這都是孩子無法完成的任務，但王弢帶著女孩子們做了一下示范，然后鼓勵她們相互合作，分工，很快就把她們要睡的床，蓋的被子全部弄好。

接著，他還想到要帶著女孩子們過去幫一下男生，果然這個時候男生宿舍一片狼藉，所有人都在玩，王弢來了后，鼓勵女孩子主動過去幫助男孩，男孩這個時候就像被點燃了一樣，開始愿意動手了，在大家的協助下，好快就完成了。

這個過程，王弢懂得讓男女搭配，讓他們學會相互幫助，互相鼓勵去完成任務，雖然這個任務看起來很難，但在大家的共同努力下，還是完成了。

這招非常適應在一些二胎的家庭，我們可以先讓家里老大先完成自己力所能及的事情，從而給老二起到一個示范的作用，然后在大家幫助下，讓老二去試著完成一些事情。

二胎家庭中，很多家長過分關注老二，覺得他還小什么都不會，自然就把精力都分到他身上，其實這樣既會讓老大覺得自己被忽略，又會讓老二恃寵生嬌，所以我們可以換個做法，先關注老大，鼓勵他完成一些事情，起到一個帶頭的作用，會讓他有被重視的感覺，也讓他在老二面前樹立威信，而老二也會被激發潛能，不想自己不能輸給哥哥或姐姐，這樣家長就不容易讓孩子覺得你偏心了。

孩子發生矛盾時的處理方法

這群孩子幾乎每天都會出現各種各樣的矛盾，有因為爭玩具的，有因為口角矛盾，這個時候一般王弢都會先阻止鬧矛盾的雙方，然后問問大概發生了什么事情。

他會嚴肅地讓做錯的一方向另外一個道歉，就算剛開始孩子不愿意說，他也會堅持，讓孩子直到把“對不起”說完為止，說完后，還會表揚孩子，做錯事并不要緊，關鍵是要主動承認錯誤，等孩子主動道歉后，他還會主動抱孩子，讓他知道其實做錯事并不要緊，只要承認了，改正了，日后老師和小伙伴還是會一如既往愛自己。

這個處理方法非常重要，是初步幫孩子建立是非觀的過程，有些事情，例如打人，亂扔玩具，破壞規矩這些都是不被允許的行為，當孩子沒有這些邊界感的時候，就會去犯錯，其實孩子犯錯再正常不過，但要讓他意識到錯誤，知道以后什么事情可以做，什么不能做，日后就不會再犯。

當孩子道歉后，家長的反應也尤為關鍵，如果孩子已經道歉了，你還是對他態度冷淡或者惡言相向，那孩子就會覺得很失落，為什么已經道歉還不能獲得家長的原諒，當孩子道歉后，要用實際行動來表現你已經原諒孩子，讓孩子知道什么邊界，只要自己不跨過去就可以。

教孩子“打回去”

雖然這是一種比較“極端”的方法，但有時面對一些屢教不改的孩子，這也未嘗不是一個好方法。

這天，在訓練的時候，一個孩子特別調皮，三番兩次跟其他小朋友產生矛盾，并用打人或者扯頭發等暴力方式來處理，這時王弢意識到，單純跟他講道理已經不行了，他先是抓住了犯錯的孩子，然后讓另外一個孩子去反抗，去抓他頭發。

這個時候，犯錯的孩子就能感受到被人抓頭發是多么的痛的感覺，讓他意識到這樣的做法是不可取的，同時王弢也意識到，另外一個孩子每次遇到問題，都只會哭著去爭辯，這樣對他日后處理問題也沒有好處。

等雙方都冷靜下來后，他靜下心來跟他們說，當發生任何情況時，我們第一時間可以去找自己的家長，如果家長不在，可以找老師幫忙，不要用打人的方式去解決問題，要知道爸媽和老師永遠是你的后盾，等孩子心里知道有人會幫助自己后，他們就不會這么無助。

所以無論你們家的孩子是打人的一方，還是被打的一方都要讓他們知道這個事情，這對他們日后處理這樣的問題，都會很有幫助。

但這里也要提醒一下家長，教孩子“打回去”這種方式其實也會存在一定的問題，要是孩子習慣性打回去，就可能會習慣用暴力解決問題，所以這個方法一定要在合適的時間和事情上用，并且不能經常用，點到為止，讓孩子意識到錯誤即可。

讓孩子有紀律感

我相信很多上了幼兒園的孩子，家長都喜歡用獎勵孩子小紅花這個形式來鼓勵他們養成良好生活習慣，但王弢在訓練營中的獎勵的方法卻失反著來。

在他們完成任務之前，他派給每個小朋友5個小紅花，當孩子破壞游戲規則或者沒有完成任務時，就會被扣掉小紅花，這個機制是讓孩子更加珍惜自己已經擁有的小紅花，因為孩子覺得這些是他原本已經獲得的東西，在他們手上失去，他們會感到更加失落。

等一天的任務結束后，大家根據自己手上的小紅花數量，越多的孩子就可以優先去挑選禮物，少的就只能去挑別人剩下的，通過這種方式，就會讓孩子逐漸學會遵守紀律。

用男性視角去看待問題

在訓練營進行一半的時候，其中一個媽媽想邀請王弢去跟她單獨聊聊，她說自己在育兒過程中是喪偶式育兒，基本上孩子爸爸都不管孩子，所有事情都落在她身上，有時她會感受很無助，所以會用不恰當的方式去教育孩子，只因壓力太大了。

她想王弢用一個男性的角度去幫助她，教她應該怎么教育孩子，怎么調動孩子爸爸的積極性，王弢就問孩子媽媽，平時是不是過于強勢，因為有時男人就會這樣，你平時管得越多，做得越多，他就會覺得自己沒有必要去介入，就會越想往后退，可能你試著放手，騰出時間和空間讓爸爸去教育和陪伴孩子，這樣反而能讓爸爸參與進來。

媽媽經過王弢這么一說，也反思了自己平時可能存在過于強勢的問題，表示以后會試著放手，讓爸爸更多參與到孩子的教育中，爸爸在男孩成長中扮演很重要的角色，他會讓孩子有一個模仿和學習的對象，對于女孩來說，爸爸的陪伴是讓她學會日后如何跟異性相處的方式，所以媽媽們在抱怨爸爸不陪孩子之前，先反思一下，自己是否存在管得太多或過于強勢的問題，如果是的話，不妨參照王弢的做法，這樣會讓一個家庭盡可能回到平衡的狀態。

沒有想到，王弢竟然是一個育兒高手，很多時候他在處理問題之前會去想，如果這個是我的孩子，我會去怎么教育，其實爸爸們不都完全是甩手掌柜，還可能是隱藏的高手，只是他們的潛能被媽媽的光芒給覆蓋了而已。

所以我們在育兒過程中，可以多試著放手，讓爸爸多參與進來，多試著鼓勵，讓爸爸有成就感，這樣不但可以解放媽媽雙手，還能激發爸爸的潛能，讓孩子體驗父母雙方不同的教育方式，最終受益的，還是我們的孩子。