和Wesley聊天時(shí)，才知道他是土生土長(zhǎng)的成都人。自然地，話題就變成了——“為什么當(dāng)初會(huì)選擇一所千里之外的新學(xué)校呢？”

01

做出選擇

(資料圖)

“在我的認(rèn)知中，

‘新’往往意味著無(wú)限的可能性、

可塑造性以及無(wú)與倫比的活力”。

Wesley告訴我們，雖然新學(xué)校有著一定的不確定性，但他更看重的是新學(xué)校對(duì)探索未來(lái)的欲望和對(duì)創(chuàng)校生們極大的支持。因此，在初升高的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，他決定以創(chuàng)校生的身份入學(xué)世華學(xué)校。

*參加世華大學(xué)展的Wesley

在做出選擇時(shí)，Wesley冷靜、理智，清楚自己想要的是什么。正如他在大學(xué)申請(qǐng)時(shí)，堅(jiān)定選擇了相對(duì)小眾的文理學(xué)院。最終，他也被美國(guó)頂尖的文理學(xué)院里士滿大學(xué)(University of Richmond)錄取。

Wesley告訴我們，選擇文理學(xué)院也是經(jīng)過(guò)了深思熟慮。首先，文理學(xué)院的跨學(xué)科課程體系（通識(shí)教育課程），可以幫助自己探索不同領(lǐng)域的各種問(wèn)題，形成更強(qiáng)大的合力。其次，文理學(xué)院對(duì)批判性思維的重視和培養(yǎng)，有助于學(xué)生突破事物的表層，窺探其內(nèi)在的運(yùn)行模式。當(dāng)然，文理學(xué)院小班教學(xué)所帶來(lái)的高質(zhì)量本科教育以及更多與教授進(jìn)行互動(dòng)和探討的機(jī)會(huì)，也是主要原因之一。

*風(fēng)景秀麗的里士滿大學(xué)

而選擇里士滿大學(xué)，對(duì)于Wesley來(lái)說(shuō)，就順理成章了許多。因?yàn)槔锸繚M大學(xué)是為數(shù)不多開(kāi)設(shè)商學(xué)院的頂尖文理學(xué)院。一個(gè)提供文理教育的商科學(xué)院，非常契合Wesley未來(lái)預(yù)想的職業(yè)方向。而他的預(yù)選專(zhuān)業(yè)，也正是數(shù)學(xué)和金融學(xué)。

02

擁抱挑戰(zhàn)

在世華的這三年，Wesley覺(jué)得自己改變、成長(zhǎng)了很多。其中，最大的變化就是，從被動(dòng)接受挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)迎接和尋求挑戰(zhàn)。在他看來(lái)，這樣的變化，都是IB的“折磨”。學(xué)術(shù)課題、評(píng)估論文、探究項(xiàng)目以及課外活動(dòng)……面對(duì)無(wú)止境的挑戰(zhàn)，Wesley都會(huì)想盡辦法將其解決。

在Wesley眼中，IB學(xué)習(xí)需要強(qiáng)大的主觀能動(dòng)性以及自我調(diào)節(jié)能力。主觀能動(dòng)性給予學(xué)習(xí)的熱情，敦促自己按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)術(shù)要求。自我調(diào)節(jié)能力能讓自己在充滿挑戰(zhàn)的IB中，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，迎接接踵而至的挑戰(zhàn)。

“于我而言，

解決一個(gè)困難就像是

跨越一座高山一般

讓人心情舒暢”。

在一次次地鍛煉中，Wesley感受到了“一覽眾山小”的愉悅和充實(shí)，而這樣的感覺(jué)也讓他更有勇氣去擁抱下一次的挑戰(zhàn)。

03

觀察世界

“我喜歡并且珍惜我所擁有的一切，

珍惜看到的每一處美景，

珍惜充斥在生命中的每一處感動(dòng)”。

在日常生活中，Wesley是一個(gè)喜歡觀察的人，這也使他常常注意到別人難以察覺(jué)到的美好。

“我覺(jué)得觀察到的無(wú)數(shù)個(gè)美好就像是點(diǎn)點(diǎn)星光，最終相互連接、幻化成一片浩瀚無(wú)垠的星海。星海的光輝點(diǎn)亮了諸多隱藏的真相，讓我能夠穿透事物表層，窺探世界運(yùn)行的規(guī)律。”

也許正是因?yàn)橄矚g觀察生活，Wesley對(duì)攝影也情有獨(dú)鐘。他利用暑假的時(shí)間，騎車(chē)環(huán)游成都，拍攝了一張張能夠代表老成都人文氣息的照片。

在學(xué)校和老師的支持下，他還在校園內(nèi)舉辦了個(gè)人攝影展。作為土生土長(zhǎng)的成都人，Wesley希望以豐富的色彩為媒介，將一張張畫(huà)面背后所代表的成都文化在多元化的世華社區(qū)傳遞。

人們總說(shuō)，喜歡觀察的人，總會(huì)有很多想法。Wesley自然也是如此。“但我不會(huì)嘗試將我的想法或價(jià)值觀強(qiáng)加給別人”，Wesley更加傾向于理解別人之所想，相互學(xué)習(xí)各自思想上的優(yōu)點(diǎn)，共同變得更好。這可能正是推動(dòng)他持續(xù)成長(zhǎng)的重要原因。

04

未來(lái)計(jì)劃

關(guān)于未來(lái)，Wesley希望在里士滿大學(xué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)金融和數(shù)學(xué)知識(shí)，深入實(shí)踐，服務(wù)社區(qū)，提升自己對(duì)行業(yè)的認(rèn)知和對(duì)世界的理解。“里士滿大學(xué)的Bonner Center非常地吸引我，它給里士滿的學(xué)生和其所在的社區(qū)建立了橋梁”，Wesley計(jì)劃利用所學(xué)知識(shí)，并結(jié)合給受到新冠疫情影響的服裝店做金融咨詢(xún)的經(jīng)驗(yàn)，給生活在里士滿的失業(yè)人員提供免費(fèi)的咨詢(xún)和規(guī)劃服務(wù)。

Wesley認(rèn)為，通過(guò)這一過(guò)程，將結(jié)識(shí)社會(huì)中更多形形色色的人，這不僅會(huì)極大地加深自己對(duì)社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的理解，靈魂也會(huì)隨之一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)和蛻變。

而持續(xù)和正向的改變，正是Wesley所期待和追求的未來(lái)。