新學期的特色系列課程之博導課，昨天在成都石室中學創客中心二樓首次開課。

博導課主要面向優秀的在讀學子參加，致力于以核心素養為導向的課堂教學，提升學生的創新能力與問題解決能力，培養學生寬廣的國際視野、自我規劃能力及全球勝任力，精準培養優秀學子向頂尖名校人才成長。

(相關資料圖)

博導課進行中

特色系列課程之博導課由石室文廟AP課程的特邀導師廖博士授課，上一堂人工智能系列STEAM思維訓練的精彩，至今仍讓同學們回味無窮，不知道這堂課廖博士又會為同學們帶來什么內容呢？

01

課堂主題：

設計燈光檢測報警儀

本堂課從一個防控近視的公益短片開始，通過觀看這個有趣的短片，同學們了解到，在日常生活中，車內閱讀、強光閱讀、躺臥閱讀、錯誤坐姿等不良用眼習慣，以及在光線太強或者太暗的情況下用眼，都會傷害到眼睛。

廖博士指導同學們測試各個元器件

由此，廖博士引入本次的課堂主題，基于物理知識，利用光敏電阻和比較器，分小組設計“燈光檢測報警儀”，并向同學們提出設計的要求：

需求分析

當光線過亮或過暗時，進行提醒。

設計要求

設計一種機械裝置或者電子裝置，完成檢測和提醒功能。

那么設計燈光檢測報警儀的第一步是什么？

02

認識電子元器件

數字式多用電表、實驗面板、積木式導線、電子開發板、連接導線、電阻、光敏電阻等各種元器件都是同學們在這堂課上新認識的小伙伴。

認識各個電子元器件中

在廖博士的引導下，同學們使用數字式多用電表，對每個元器件都進行了檢測，掌握了每個元器件的主要性能、結構及工作原理。

03

思考燈光檢測報警儀

設計方案

在認識并掌握每個元器件的性能及原理后，同學們以小組的形式，開始設計燈光檢測報警儀方案。

設計方案后開始調試

這時同學們就面臨著眾多需要思考的問題，分別處在強光照射和黑暗環境下，光敏電阻阻值是否會受到影響？燈光檢測報警儀的電路圖應該是什么樣？

04

立足實踐、成果展示

從最開始的一知半解，到課程結束時的作品展示，我們看到，基本上所有的同學在課堂上都熱烈討論、積極參與，都能從工程設計的思路出發，依據工程設計基本流程，通過小組合作完成了“燈光檢測報警儀”的設計和調試工作。

同學們的作品展示

博導課是石室文廟AP課程全新開設的一門特色課程，通過項目式教學，經由“設計、制作、調試、迭代、反思”全流程，提升學生的實踐技能和工程素養。

小組合作完成，成就感十足

我們鼓勵同學們立足實踐、手腦并用、知行合一，注重創造。后續博導課系列將持續更新，敬請期待！